Los alumnos de cuarto de primaria hemos realizado el proyecto de comprensión “Abora”, cuyos contenidos y objetivos se centran en el acercamiento, aprendizaje y conocimiento del lugar en el que vivimos: Las Islas Canarias.

El proyecto abarca tanto la asignatura de Naturales como la de Sociales: el origen volcánico de las islas, las erupciones más significativas, las partes de un volcán, capitales, provincias, festejos y personajes históricos, la flora y fauna, los parques nacionales y naturales además de la importancia de la conservación del medio ambiente.

Las actividades realizadas han sido a través de los métodos que nos caracterizan, destrezas como “compara y contrasta” , “escoger/elegir” , mapas mentales y trabajos cooperativos.

Ante la imposibilidad de desplazarse físicamente al centro de visitantes como actividad final, hemos realizado un pequeño tour virtual por las diversas islas gracias a los recursos online disponibles, al igual que la actividad de inmersión que ha sido la visualización de una representación teatral hecha por los profesores.

Our fourth grade students have carried out a comprehension project named ‘Abora’ whose contents and goals are focused on learning about the place where we all live: The Canary Islands.

Our project covers both the subjects of ‘Science’ and ‘Geography’: the volcanic origins of the islands, the most significant eruptions, the parts of the volcanoes, cities, festivities, historical figures, flora and fauna, national parks as well as the importance of preserving our environment.

The activities which were carried out follow the methods which are part of our routines as a school such as ‘comparing and contrasting’, ‘mind maps’ and ‘cooperative working’.

As it was impossible for us to visit the ‘Centro de visitantes’ as a final task, thanks to the online resources offered by the internet we could enjoy a virtual tour of our islands. Furthermore, the initial activity consisted of watching a play performed by our teachers.