Los proyectos de Aprendizaje y Servicio son proyectos que unen los contenidos curriculares a la participación de personas del entorno (barrio, pueblo, ciudad, instituciones…) y al servicio a la comunidad.

Durante la Semana Solidaria los alumnos de Secundaria realizaron los productos finales de sus proyectos de ApS, los cuales han puesto al servicio de sus compañeros del Colegio durante la Semana Solidaria y la Semana de la Familia.

Títeres para Infantil y 1º y 2º de Primaria a cargo de los alumnos de 1º y 2º ESO, Ginkana Educativa para los alumnos de Primaria a cargo de los alumnos de 3º ESO y Juegos Solidarios para todo el Colegio a cargo de los alumnos de 4º ESO. Experiencias que marcan la vida del Colegio y de las personas estableciendo vínculos personales entre alumnos y alumnas de distintas edades. ¡Gracias a todos por su participación!

Los Proyectos de Comprensión permiten el aprendizaje significativo en contextos reales. En el Colegio y en concreto en la etapa de Educación Infantil los Proyectos tienen además la magia del descubrimiento y la sorpresa, de la fiesta y la celebración.

Conscientes de que nuestros niños y niñas son personas capaces de transformar el mundo, desde edades tempranas trabajamos la relación positiva que debe darse entre el ser humano y el medio natural, creando en los alumnos/as una conciencia ecológica para hacerles sentir agentes activos para el cambio que el planeta (nuestra casa común) necesita de manera urgente.

Durante el segundo trimestre se desarrollaron en Infantil tres proyectos de comprensión vinculados con el cuidado del entorno más cercano, y en los que los más pequeños han descubierto los ODS: «Los colores para reciclar» en Infantil 3 años, «¡Salvemos al oso polar!» en Infantil 4 años y «Las súperabejas al rescate» en Infantil 5 años. Tres proyectos en los que cada niño y cada niña ha sido protagonista del cambio que nuestro mundo necesita.

Comprehension projects allow a significant learning in a real context. At school and more specifically at an early stage these projects have got a magical component of discovery, surprise and celebration.

We know our children are able to change the world by themselves. For this reason, from a very young age we try to develop a positive relationship between them and the surrounding natural environment. This way they will build up an ecological consciousness which will provoke the urgent change our planet needs to live.

During the second term three comprehension projects were developed. They were connected to the protection of the environment nearby. By doing this, they have discovered the SDG: ‘Colors to recycle’, ‘Let’s save Polar Bear!’, ‘Supe rbees to the rescue’. Three projects that have made every kid in our classes protagonist of the changes our planet needs.

Tal y como reza en nuestro título, “Voces” es básicamente nuestro objetivo para la asignatura de Inglés en nuestro colegio. No tiene sentido entender esta materia sin dotar a todos nuestros alumnos de momentos y oportunidades para escuchar sus voces hablando en Inglés.

Esta es nuestra primera intención y para ello ideamos actividades, rutinas que secuenciadas desde Infantil y pasando por Primaria hacen que nuestros alumnos puedan mostrarse fluidos en el idioma al finalizar la etapa de Secundaria. Práctica de audiciones, canciones, instrucciones, role playing, teatros, presentaciones, discursos, conversaciones, prácticas de pronunciación y un largo etcétera de ejemplos de propuestas didácticas que siembran el camino de nuestros estudiantes y que permitirán escuchar sus voces.

Con Ludiletras, en 3 años, nos iniciamos en la preescritura de los trazos de grafomotricidad con canciones y actividades lúdicas. También en el trazo de algunas vocales y de nuestro nombre. Acabaremos el curso identificando y reconociendo visualmente el abecedario en mayúsculas con la ayuda de los ludigestos y sus canciones. En 4 años, seguimos los trazos trabajados el curso anterior, se trabaja el resto de vocales y los grupos vocálicos. Aprendemos a trazarlos en la cuadrícula y de esta forma nos iniciamos en la lectura. Terminamos el curso conociendo cuatro consonantes que acompañadas de las vocales nos permitirán leer y escribir pequeñas palabras. En 5 años, afianzamiento de cada una de las grafías de las letras con su correspondiente ludigesto y con ello, la iniciación a la lectura de palabras y pequeños textos y la iniciación a la escritura de palabras y frases sencillas.

Comenzamos la aventura de la Matemáticas en 3 años con la ayuda de nuestros amigos los Ematis. A partir de actividades lúdicas nos iniciamos en los primeros números, en algunas figuras geométricas, clasificar y agrupar diferentes elementos e identificar las nociones espaciales. En 4 años, continuamos conociendo los números y sus grafías asociándolo a la cantidad correspondiente. Seguimos ampliando el conocimiento de figuras geométricas y finalizamos el curso con la iniciación de las sumas por medio de pequeños problemas orales. En 5 años, afianzamiento con diferentes estrategias y recursos del pensamiento lógico-matemático, lo que se plasma en la resolución de problemas orales y escritos con operaciones matemáticas sencillas de sumas y restas, y conteo de números en la recta numérica con conciencia de los números anteriores y posteriores.

Accede a todas las fotos en el siguiente enlace:

La seguridad de la mano de grandes profesionales.

Los días 11 y 14 de marzo un equipo de sanitarias formado por tres médicos y dos enfermeras han impartido a los alumnos de 1º y 3º ESO la Charla-Taller “Primeros auxilios: todos somos protagonistas”. Su objetivo es estudiar la efectividad de esta intervención educativa analizando los conocimientos de los estudiantes sobre Primeros Auxilios antes y después de la formación.

Nuestros alumnos han sido realmente protagonistas, pues han podido intervenir en una supuesta acción de RCP bajo la atenta mirada de las Doctoras Sara Rodríguez Gómez, Alba Pérez Pérez y Beatriz Rescalvo Arjona y de las enfermeras Anna Deffner Deffnen e Irene Rodríguez Santana.

Agradecemos a todas su disponibilidad para ayudar a nuestros jóvenes a ser agentes activos de seguridad en nuestro entorno gracias a sus conocimientos y experiencia compartidos.

¡Qué importantes son los inicios! En Nazaret todo empieza el día en que nuestros niños y niñas de 3 años llenan las aulas con su alegría, acompañada muchas veces de alguna lágrima… 

Este curso comenzó como todos los demás: unos días de adaptación, y una inmersión casi inmediata el el aula, donde las maestras tenían preparadas todas las estrategias y habilidades, y sobre todo todo su buen hacer y cariño para acompañar a los niños en el inicio de su etapa escolar.  Muy pronto el inicio tan esperado por las familias y por el colegio se vio interrumpido, haciendo que nuestros alumnos más pequeños tuvieran que reincorporarse a las rutinas del aula unas semanas más tarde de lo habitual.

Hoy queremos hacer un homenaje a nuestros pequeños-grandes campeones de Infantil 3 años, que tras dos meses de curso -con las mil y una circunstancias cambiantes de estas últimas semanas- nos muestran ya sus sonrisas y sus logros. Va por ellos y por sus familias este sentido ¡GRACIAS, FELICIDADES!

Si no puedes visualizar el video, pincha aquí.

¡Viva México! Un proyecto de Infantil que nos traslada a este mágico lugar a través de la creación de instrumentos, indumentaria y elementos característicos de la esencia mexicana.

¡Viva México! A Children’s project that takes us to this magical place through the creation of instruments, clothing and characteristic elements of the Mexican essence.

Esta semana los alumnos de 6º de Primaria participaron en un taller organizado por la Consejería de Emergencias del Cabildo Insular de La Palma, donde hemos trabajado temas como la RCP, atragantamientos, control de hemorragias, conocer el 112, actuación en el caso de incendios. Ha sido un taller muy divertido y hemos aprendido la importancia que tienen todos estos conocimientos para nuestra seguridad en el futuro.

This week the 6th grade students participated in a workshop organized by the Emergency Department of the Island Council of La Palma, where we worked on topics such as CPR, choking, hemorrhage control, knowing 112, actions in case of fire. It has been a very fun workshop and we have learned the importance of all this knowledge for our safety in the future.