Los engranajes

Con el proyecto “Los Engranajes”, realizado con los alumnos de 6º de Primaria dentro del área de Ciencias Naturales, se ha pretendido abordar algunos de los sistemas y aparatos del cuerpo humano: aparato locomotor (esqueleto y músculos), aparato circulatorio, aparato respiratorio y el aparato reproductor (al que titulamos “El milagro de la vida”).

Para el desarrollo del mismo hemos usado las plataformas moodle y classroom, vídeos formativos y creaciones en Genially.

Algunas de las actividades que se realizaron fueron:  fichas con preguntas y respuestas en papel y cuestionarios de Google, Visual Thinking, mapas mentales, juegos para descifrar mensajes ocultas utilizando un generador de códigos QR, rutinas y destrezas  de pensamiento, realización de maquetas con materiales reciclados de los distintos aparatos trabajados, actividades para investigar y actividades online de autocorrección.

Proyecto desempeñado en el aula y en el patio del colegio en un 90%, trabajando los alumnos un 10% en casa, ampliando información o terminando las actividades comenzadas en el aula.

La valoración por parte de los tutores es positiva, ya que con este amplio abanico de actividades y recursos se ha logrado alcanzar un gran éxito en los aprendizajes y rendimiento, así como un ambiente fluido y dinámico a la hora de trabajar.

With this project, developed by our 6th Grade students as part of the Science subject we have studied some of the body’s systems and apparatus. Human skeleton and muscles, circulatory systems, reproductive system which was entitled ‘The miracle of life’.

Online platforms such as Moodle and classroom have been used to work on the project together with videos and Genially creations.

Some of the activities developed were: online and handwritten quizzes, visual thinking, mind maps, games to discover hidden messages by using QR codes, thinking skills and routines, models made of recycled materials as well as research online activities. The project was mainly worked at school. Students expanded information and finished at home some of the activities started.

The teacher’s assessment of the project was pretty positive. By using this wide range of activities proposed, students were able to understand the concepts. Moreover, the dynamic atmosphere created while working helped achieve the goals established.

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